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Pida a sus alumnos una definici de cultura y luego, facileles varias definiciones que podrn incluir:

“Cultura, en su amplio sentido etnolico, es un todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, las leyes, las costumbres hitos y capacidades cualesquiera adquiridos por el individuo como miembro de una sociedad. La condici cultural entre los diversos grupos sociales de la humanidad es capaz de ser investigada sobre principios generales y materia apta de estudio para el entender de las leyes que rigen el pensamiento y la acci humana” (Edward Burnett Tylor).

Cultura es “una serie de patrones en forma de sbolos transmitidos histicamente, sistema hereditario de concepciones que son expresados en forma simbica, a trav de los cuales el individuo perpetua y desarrolla su conocimiento y actitudes hacia la vida” (Clifford Geertz).

“La cultura de una sociedad consiste en todo aquello que un individuo debe conocer o creer para operar de una manera aceptable con sus miembros” (Ward Goodenough).

Luego, pida a los estudiantes que expresen co los elementos de su cultura, en su definici m amplia (juventud, raza, etc.), est representados en dentro de la sociedad y en sus vidas. e qu?manera ellos como individuos manifiestan elementos de su cultura? o se manifiestan dentro de la sociedad? o se pueden reflejar en el arte?

Lea a los alumnos o pales que lean lo dicho por Victor Zamudio Taylor, historiador de arte y curador, latinoamericano, entrevistado en el documental, sobre la manera como Frida represent?a trav su trabajo una variedad de elementos culturales:

Frida] cruzando las fronteras culturales?

?pienso que podrmos decir que ella cruz?las fronteras entre lo que era considerado “alta cultura” o bellas artes, desde el punto de vista euro centrista del clico siglo XIX?br>

Frida Kahlo tambi cruza la frontera dentro de la cultura y dentro de la cultura mexicana, especicamente. Tradicionalmente y hasta la Revoluci Mexicana,
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exist una elite cultural, que era principalmente la cultura de los europeos y espales y, aparte, la cultura de los profesionales y, m all? la vasta cultura de los mexicanos que ocupaban las eas rurales, que eran iletrados y mantenn una tradici vernula y popular. Cuando Frida se encuentra en la Preparatoria y luego se formaliza como artista, establece puentes entre los diferentes niveles de la cultura mexicana o, mejor, entre las diferentes capas de la cultura mexicana. De esta manera, ella ree la cultura de las bellas artes, la cultura con trasfondo europeo con su pasi por la cultura popular mexicana o cultura rural; la cultura mica, la cultura de la curaci, la cultura del mercado, de la decoraci, la cultura del vestir. As? podemos decir que ella cruza esas fronteras culturales y las une, y pienso que de una manera muy honesta y sincera. Existe muy poca iron en co Frida realiza esto. Yo creo que es muy sincero, que es desde el coraz y?que ella sabe que tiene ese don y tambi el privilegio de hacer esa elecci. Otras mujeres no lo hicieron.

no es tanto que las fronteras entre, digamos alta cultura o cultura europea y cultura mexicana popular son m flexibles, ellas son m que contradictorias. Ellas coexisten, se contaminan una a otra y se influencian mutuamente.

Divida a los estudiantes en grupos y distribales un portafolio con imenes de pinturas de Frida a cada grupo (pueden ser las mismas o diferente a cada grupo). Los estudiantes las revisar y deber llegar a un consenso sobre co Frida representa su herencia cultural (el cual, como bien acota Taylor,
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es una combinaci de variantes). Pueden utilizar el siguiente cuestionario para su revisi y estudio: